Nakon 18 meseci institucionalne krize u Petoj beogradskoj gimnaziji, tokom koje su učenici, nastavnici i roditelji bili izloženi produženoj neizvesnosti, narušenom kontinuitetu nastave i brojnim promenama u školskom životu, Prijatelji dece Srbije sproveli su nezavisno istraživanje o tome kako učenici vide stanje u školi i ostvarivanje svojih prava.

Istraživanje je sprovedeno u periodu od januara do juna 2026. godine, kroz fokus grupe sa 26 učenika iz 15 različitih odeljenja i sva četiri razreda, uz dopunski upitnik. Izveštaj donosi autentična svedočanstva učenika o školskoj atmosferi, kvalitetu i kontinuitetu nastave, bezbednosti, pritiscima, komunikaciji sa školom, javnom govoru o učenicima, kao i posledicama krize po njihovu dobrobit.

Nalazi pokazuju da učenici posledice krize ne prepoznaju samo u propuštenim časovima, već u tri međusobno povezane dimenzije: obrazovnoj neizvesnosti, emocionalnoj iscrpljenosti i dubokom narušavanju poverenja u institucije koje bi trebalo da ih štite. Učenička svedočanstva ukazuju na česte promene rasporeda, nedostatak blagovremenih informacija, narušen kontinuitet nastave, osećaj nesigurnosti, pritiske i izostanak podrške u trenucima kada im je ona bila najpotrebnija.

Istovremeno, svedoči o tome da su učenici u uslovima krize razvili visok nivo samoorganizovanja, solidarnosti i građanske svesti. Organizovali su radne grupe, brinuli o školskom prostoru, učili o pravima i zakonima i, kako je jedan učenik rekao, počeli da „nose Ustav u rancu gde god da idu”.

Ipak, Prijatelji dece Srbije posebno naglašavaju da aktivizam dece ne sme biti romantizovan. Zrelost, solidarnost i odgovornost koje su učenici pokazali ne mogu i ne smeju biti zamena za odgovornost odraslih. Deca imaju pravo da budu saslušana i uključena u pitanja koja ih se tiču, ali teret rešavanja institucionalne krize ne sme biti na njima.

Izveštaj „Peta za primer” donosi i preporuke nadležnim institucijama, upravi škole i drugim akterima, usmerene na obnovu sigurnog, zakonitog, transparentnog i podržavajućeg školskog okruženja. Posebno se ukazuje na potrebu da se učenicima obezbedi dostupna podrška, obnove redovni mehanizmi komunikacije i participacije i ponovo izgradi poverenje u školu kao mesto učenja, sigurnosti i dostojanstva.

„Mi se osećamo da je previše na nama, ali na odraslima je, mi ne možemo sami sve”, jedna je od rečenica učenika koja sažima suštinu ovog izveštaja.

I pored svega, u izveštaju ostaje i rečenica nade, koju je izgovorila učenica Pete beogradske gimnazije: „I dalje mislim da će se ovo završiti dobro.”

Potpun izveštaj možete pročitati na ćirilici ili latinici.

Tekst preuzet sa: https://prijateljidece.org/објављујемо-извештај-пета-за-пример/